内容多元·人文思维·学法指导——基于学科特质的《历史与社会》课堂转型探索

• 作者: 倪爱珠
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《历史与社会》 学科特质 学习内容 课堂转型 人文思维 学法指导 综合文科课程 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

《历史与社会》学科是以历史、人文地理和相关学科为载体对学生进行公民教育的综合文科课程．人文性、综合性和实践性是其重要的学科特质．发展人文思维也是学科教育的重要目标。在教学实践中，我们基于《历史与社会》的学科特征，基于根据不同年级的学习内容，以学生的学习为中心，探索和形成多元路径的课堂转型方式，是我们进行学教方式出发的基点和目标。

作者信息

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1	倪爱珠		1	0	0.0	0.0