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摘要:
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“学导练”与我的教学
教育理念
主观能动性
自主学习
合作学习
导练型网络写作教学模式的构建
导练
网络写作
模式
建构
构建"学导练"模式,叩响数学有效教学之门
初中数学
数学教学
学习目标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 跟踪导练(二)
来源期刊 时代英语:高三版 学科 教育
关键词 VISITORS PARENTS TODAY VILLAGE 完形填空 HELPING offici
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号 G634.41
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
VISITORS
PARENTS
TODAY
VILLAGE
完形填空
HELPING
offici
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代英语:高三版
双月刊
1671-2757
51-1615/H
四川省成都市金府路799号金府国际1栋1
62-280
出版文献量(篇)
2209
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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