冲突 融合 升华——评《鸦片战争》一课

• 作者: 何凌 吴平
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 主干知识 基本史实 高中教学 历史事件 中国军民 虎门销烟 历史课 初中教学 历史学习
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中教学应有别于初中教学,避免单纯重复,因此在教学中要重在诠释历史事件和历史现象的深层含义,将其放置在世界历史的大视野中,让学生了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和使命感.两次鸦片战争是初中历史教学的主干知识,学生对战争的基本史实已经学过,对于虎门销烟的正义、中国军民抵抗的悲壮、鸦片战争战败的愤慨都有过一定的情感体验.那么,高中教学如何避免简单重复，成为值得探讨的问题．特级教师沈为慧老师，在安庆一中上《鸦片战争》一课时，把如何合理地构建中外联系，深化学生对鸦片战争这一重大历史事件的理性认识作为教学立意，这给我们带来了有益的启示．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴平		2	0	0.0	0.0
2	何凌		1	0	0.0	0.0