“自学、议论、引导”模式下学生发展与教师成长相互促进关系研究

• 作者: 朱景燕
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: “自学 议论 引导” 相互促进 教师成长
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 英语《课程标准》探究
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 字数: 884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.11.098

摘要

“自学、议论、引导”作为一种经久不衰的教学模式，其在初中英语教学中发挥了促进教学关系形成的核心作用。因为它遵循了教学的规律，尊重了教学的规律，因而也就自然且有效地促进了学生的发展和教师的成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱景燕		3	1	1.0	1.0