发挥情感因素在初中思品教学中的促进作用

• 作者: 韩露
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 初中生 教学 青春期学生 心理发展 人生方向 差异性 教师
• 年，卷（期）: wldh_2014,（1）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

在初中思品教学中，广大教师面对的是青春期活跃的初中生，他们的思想、心理发展呈现出与以往阶段较为明显的差异性，渴望自由、渴望独立、更加叛逆是青春期学生身上带有的明显烙印。初中思品学科承担着对学生进行人生方向引领、观念培养的重要职责，思品教师应当在教学中充分融入情感因素，走进学生的内心与学生开展真诚的沟通与交流，以教学为契机引导他们更加珍惜美好青春，本文主要结合初中思品教学中如何发挥情感因素作用进行简要分析。

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1	韩露		2	1	1.0	1.0