一般观念的思维引领作用

• 作者: 章建跃
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 引领作用 思维 教师培训 数学教学 数学知识 数学定义 性问题
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（3）
• 页码范围: F0004-F0004
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

在教师培训中，我比较喜欢讨论一些数学教学的一般性问题。例如，数学知识的“体系”的涵义是什么？给出数学定义之前，为什么总是要给一些具体实例？