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Critical Discourse Analysis： A Theoretical Framework for Analyzing Mathematics Teaching in Multilingual Classrooms？
Critical Discourse Analysis： A Theoretical Framework for Analyzing Mathematics Teaching in Multilingual Classrooms？
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摘要：
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| 篇名 | Critical Discourse Analysis： A Theoretical Framework for Analyzing Mathematics Teaching in Multilingual Classrooms？ | ||
| 来源期刊 | 美中教育评论：A | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 数学教学 数学课堂 多语种 话语 框架 数学教师 教师教育 CDA | ||
| 年，卷（期） | mzjypl-a_2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 861-872 | |
| 页数 | 12页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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美中教育评论：A
主办单位：
美国大卫出版公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2161-623X
CN：
开本：
出版地：
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
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创刊时间：
语种：
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