交流感染--问题探索的助推剂

• 作者: 冯克永
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题探索 交流 感染 数学课程标准 学习内容 普通高中 数学教学 心理学家
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G426

摘要

《普通高中数学课程标准》指出：“学生的学习内容要有利于学生主动地进行观察、操作、猜测、验证、归纳、推理、交流与反思”.美国心理学家布鲁纳指出：“探索是数学教学的生命线”.探索得来的知识最难忘、最深刻,比教师直接给出的更有效,学生能体会到“发现”的真正乐趣.而师生之间、生生之间的交流感染（简称流感）是课堂探索活动的助推剂,是课堂高潮的催化剂.我根据上述理念进行了一次教学尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯克永		89	5	1.0	1.0