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摘要:
进入现代,国际教育思想已经发生重大的变化,而情境教学理论的发展,它注重培养人的学习兴趣,重视人本身的发展,语文作为人文性比较浓重的学科,语文课堂情境教学较多地关注学生情感与语文教学内容的融合,通过设计真实的或虚拟的教学情境,促进学生认知的生成,让他们体验精神上的成长。<br>  本文从情境教学实施策略入手,将有效教学的理念渗入高中语文课堂情境教学,对情景教学中存在的问题进行分析,并讨论语文教学情景设计的优化,从而达到教学环节间最优化的语文综合能力的培养,有效开发教学资源,寻求教学优化途径,使语文情境教学成为更适合高中语文综合素质训练的有效策略。
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文献信息
篇名 高中语文课堂情境教学设计优化的讨论
来源期刊 家教世界 学科
关键词 情景教学 高中语文特点设计优化
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 课堂理念与教学方式
研究方向 页码范围 142-142
页数 1页 分类号
字数 2127字 语种 中文
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1 张桂荣 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
情景教学
高中语文特点设计优化
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期刊影响力
家教世界·现代幼教
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chi
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