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摘要:
我国现在的教育正在进行着全面的改革之中.在国家教育部的关于基础教育改革的文件当中,就把学生的探究性自主学习的能力培养放在了第一位.高中数学的教学模式如果还是因循守旧,照着旧的模式进行"填鸭式"的教育,那么很难培养出高质量的数学人才.现在世界各地的基础教育正在大力地倡导探究性学习的教学方法.高中数学相对于高等数学来说,其教学的目的在于培养学生基本的数学思维和数学修养让学生能够自主地处理一些简单的数学问题传统的高中数学教学模式一般是以"模、仿、练"为主.而这样的教学模式很容易使得学生产生出惯性思维,不利于学生的自主创新能力的培养,也很难让学生发挥出自身的数学天赋.探究性学习和高中数学教学模式的有效结合,不仅能够让学生自主发现数学世界中的美,培养出学生学习数学的热情,还能够锻炼学生的自主创新能力.
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文献信息
篇名 探究性学习在高中数学教学中的实践
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中数学教学 探究性学习 基础教育改革 数学教学模式 探究性自主学习 自主创新能力 能力培养 实践
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G633.6
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1 王波 7 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学教学
探究性学习
基础教育改革
数学教学模式
探究性自主学习
自主创新能力
能力培养
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
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10518
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