谈课后说课

• 作者: 秦自云
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 说课 课后 教学目标 口头表达 理论根据 教学设想 课堂操作 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2

摘要

课后说课不同于课前说课，课前说课是口头表达本节课的教学目标、教学设想及理论根据，按照“做什么、怎样做、为什么这样做”的思路展开，侧重于理论认识。而课后说课是根据课前说课的教学设计进行实际课堂操作后，通过反馈，总结评价，说出成功之处、欠缺之处、改进之处，是按照“做得怎样、为什么会这样、如何改进”的思路展开，侧重于从实践效果的角度进行分析。因此，必须认真运用教学理论去分析研究，找出经验教训，探索新问题，发现新认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦自云		19	7	1.0	2.0