浅谈小学音乐教学中的现代评价方式

• 作者: 张有丽
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 小学音乐教学 多元评价 诊断性评价
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 2520字
• 语种: 中文

摘要

新课改以来，小学教学的评价方式发生了改变，但是音乐教学由于其特殊性，在评价方式上仍偏于传统，对学生的评价仍不够完善。教师可以采取多元化评价方式，结合新课改的要求，对学生进行综合评价，促进其进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张有丽		1	1	1.0	1.0