建构以反思为特征的高三二轮复习课

• 作者: 张格波
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习曲线 学习成绩 最值问题 数学能力 复习课 多元函数 高原现象 解题过程 反思性 同质异形
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一般说来,高三二轮复习是考生数学能力及学习成绩大幅提高的阶段,但也有一批学生会在此时出现＂高原现象＂——练习曲线接近于水平,练习做的很多,成绩却提不高.究其原因就在于这些学生的数学学习仅停留在操作水平上,缺乏对解题过程的分析,缺乏对数学学习的反思.因此,笔者以为在高三二轮复习中,教师的主要职责就在于创设课堂反思情境,引导学生反思,那么,如何创设反思的情境呢？现以＂多元函数最值问题＂为例,予以说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张格波		12	9	1.0	3.0