教材的“二次开发”：校本教材开发的最佳路径

• 作者: 徐晓林
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教材开发 《基础教育课程改革纲要(试行)》 二次开发 三级课程管理 路径 《纲要》 2001年 校本课程
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G620

摘要

教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出，“实行国家、地方、学校三级课程管理”的办法，其目的是“增强课程对地方、学校及学生的适应性”．¨许多人认为，学校参与课程管理，就是要开发校本课程、编写校本教材．其实这并非《纲要》的应有之意，而是对政策过度解渎的结果．《纲要》虽然主张实现教材的“多样化”，但其前提是“高质量”；

作者信息

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1	徐晓林		4	0	0.0	0.0