怎样处理大数目

• 作者: 菲利浦
• 来源期刊: 少年科普世界：快乐数学5-6年级版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

也许，主持人还没有说完，你大概已经忘记了他在说什么了。有些事情似乎总可以找到一个确切的数目来形容，如果当真用准确的数字来描绘时，你一定会觉得很奇怪，为什么呢？这是因为当数目变大时，大多数人便会不在意这些数字的准确性。这时候人们就更倾向于用“四合五入”的方法来忽略一些具体数字而强调主题。