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摘要:
教育心理学告诉我们,兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向,它是学生获得知识的内在动力,学习兴趣是学习活动中最活跃的因素,也是推动学生学习的最佳动力,它对学生学习中的认识活动起着始动、定向、引导、调节和强化作用,是学习过程顺利而有效的心理条件。在教学实践中采用直观教法,创设情景,优化课堂结构,运用激情的教学语言,能够让学生在克服困难中努力竞争,养成良好的英语学习习惯,以便很好地提高学习英语的兴趣。
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文献信息
篇名 提高英语学习兴趣的策略
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 兴趣 英语学习 直观 创设情景 优化课堂
年,卷(期) yygcxsyj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-132
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘清芳 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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兴趣
英语学习
直观
创设情景
优化课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语广场:学术研究
旬刊
1009-6167
42-1617/G4
武汉市洪山区桂元路67号湖北教育报刊社2
38-526
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