高中信息技术课堂多元学业评价的研究

• 作者: 韩陈阳
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中信息技术 多元化 评价体系
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 〖综合园地〗
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

评价是教学活动的中心环节，它具备了诊断、指向、鼓励的多重功能。本文从多元化评价主体、多元化评价目标、多元化评价方法三个方面简单阐述了高中信息技术多元化学业评价应用研究的几个方面，并提出评价要关注主体、方法以及目标等三个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩陈阳		2	0	0.0	0.0