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微视频促进高中生信息技术自主学习的实践与思考
微视频促进高中生信息技术自主学习的实践与思考
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
微视频融合信息技术学科教学，“解放”了学生，可以让学生都能得到个性化教育，教室成为学生自主、合作、探究的课堂。开发并用好视频资源，可以促进“学生学习方式、教师教学方式和研究方式”的转变，提高信息技术课堂教学质量，提高学生信息素养。
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文献信息
| 篇名 | 微视频促进高中生信息技术自主学习的实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（中学教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 微视频 学习方式 教学方式 转变 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | 课程与教学 KECHENGYUJIAOXUE |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-43 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4390字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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