知识变迁与我国外国教育史学科改革的新思维

• 作者: 王保星
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 外国教育史 知识 学科改革 人类社会 思维 变迁 生活实践 生活经验
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G519

摘要

在人类社会早期，原始初民在生产和生活实践中曾经积累起大量的经验，却未能获得“知识”的名分。原因在于此类经验能够与某种神秘力量建立起联系的可能性是有限的，也只能在个体之间，在生产和生活过程中借助于口耳相传的方式实现传播。相对于这类生产和生活经验，神话知识则在人类初民的生活中发挥着重大的意义。原始知识为人类初民提供了一种解释世界的模式，既对各种难以理解的自然现象提供了一种解释，尽管这类解释往往是歪曲的、虚幻的，但其毕竟为人类实现与自然的沟通，实现人类与外部环境的适应与协调，客服人类的恐惧，提供了一种可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王保星	华东师范大学教育学系	43	227	10.0	14.0