“异分母分数加法”典型错例的“纵横双向”课例研究

• 作者: 喻沛
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 数学
• 关键词: 教师队伍 加法 分数 分母 数学教师 教研活动 小学数学 科学研究院
• 年，卷（期）: hnjy-d_2014,（5）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: O121.5

摘要

“教师要做一点小研究，这样教师自己的认识才会越来越深刻；学校要鼓励教师做一些小研究．这样学校才会越来越有活力。数学教师队伍中做点研究的人越来越多了，数学教师队伍就越来越上档次了：学校中做点研究的教师越来越多了，学校的教研活动就越来越上档次了。”长沙市教育科学研究院小学数学教研员张新春老师曾在《长沙市小学数学教师学习与研究导引》一书的前言中写下这样一句话，“一线教师应该做点什么研究？”这个问题引发读者很多思考。

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1	喻沛		9	0	0.0	0.0