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摘要:
物理课堂教学过程中,除了给学生传授相应的知识,还要把重点放在对学生的启发上面,根据学生的自身发展规律,教会学生怎么去学习课堂知识,怎么去进行物理实验,并给于指导.学生从被动的接受变为主动的学习,提高了学习积极性.逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力,用短暂的课内学习来增补无限的课外学习.这样就强化了学生学习的积极性,提高了学习效率.
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文献信息
篇名 物理教学中学生探究意识及能力的培养
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 能力的培养 中学生 物理教学 探究意识 学习积极性 课堂教学过程 课堂知识 物理实验
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
中学生
物理教学
探究意识
学习积极性
课堂教学过程
课堂知识
物理实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
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10231
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