优化课堂教学结构提高高三数学复习质量

• 作者: 郭巧霞
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学结构 复习质量 高三数学 优化 一元一次不等式 数学概念 高三学生 基础知识
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

培养具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有初步的科学与人文素养、创新精神与实践能力的人才，我们就要依据课程标准、教学大纲和考试说明，及时优化高三数学课堂教学结构，提高复习质量．一、着重启发。起点要低。概念要清数学是由概念与命题组成的知识体系，概念是解决问题的基础，只有理解了一个题目所涉及的有关概念，才具备了正确的解题基础．由于高三学生中部分中差生，存在着恐惧心理，数学概念不清，因此在课堂教学中要注意放低起点，讲清每一概念的内涵与外延，在理解新概念的同时，将回顾已学过的概念，公式定理，并溶于讲解例题中，使学生在解题中进一步深化概念，理解定义，掌握应用公式和定理．如在复习不等式这一内容时，从复习不等式的定义及分类开始，引入一元一次不等式，分式不等式，无理不等式，指数及对数不等式，三角不等式，这样就保证了学生全面掌握这部分的知识与方法．在复习平面向量基本概念时，给出这样一道例题：

作者信息

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1	郭巧霞		2	0	0.0	0.0