优化高中地理课前预习，提高课堂教学效益

• 作者: 席慧
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 高中地理 课前预习 教学效果
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

在半年的研究过程中，在老师们的共同努力下，我校的课题《高一地理课堂中课前预习在教学中的有效性研究》在课堂教学已渐成特色，通过预习逐步形成了以学生自学为主的课堂教学模式，极大的提高了课堂教学的效益。让我们也有了一点小小的成就感。但随着课改的深入进行，在课堂授课时间一定的情况之下，我们又该如何来最大限度的提高我们的课堂教学效益呢？在通常习惯下，课前预习几乎被大多数学生认为可有可无，如果我们能够充分的开发出这部分学习时间和效益，那么学生的课堂学习时间岂不是就可以大大的“拓宽”？课堂教学效益的提高岂不又有了新的突破点？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席慧		3	1	1.0	1.0