把握隐性信息，提高解题的有效性

• 作者: 庄静红 朱敏
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性信息 解题 有效性 学生 老师 上课
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

常听学生说的一句话就是“有些题目上课听老师讲能听懂，但自己去做就不知道如何着手”；或是在分析讲解习题时，有些错误一点学生就恍然大悟；甚至有些问题仅告诉学生答案是错的，还没有说明错在哪里，学生自己也马上能找到症结所在．这些情况的产生，缘自学生不能准确地分析利用题中的隐性信息，为自己的解题服务．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏		5	3	1.0	1.0
2	庄静红		2	0	0.0	0.0