词块理论在高中英语词汇教学中的实践模式探讨

• 作者: 胡瑞明
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 词汇教学 词块 模式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 字数: 2819字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.11.001

摘要

传统英语词汇教学长期以来存在着诸多问题，而以词块作为英语词汇学习的单位，符合语言认知规律，能有效提升学生语言表达的流利性、准确性和得体性。本文阐述了词块的概念及其分类并探讨了如何应用词块理论进行高中英语词汇教学的实践模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡瑞明		26	1	1.0	1.0