一节概念课不同引入的比较与思考

• 作者: 仝建
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 陈永明 考核环节 起始课 弗赖登塔尔 猫捉老鼠 波利亚 中使 数识 动画效果
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

陈永明教授在评议概念课时,指出＂导入知识不应该马虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉＂~（[1]）.可见导入知识的重要性.在一次区优秀青年教师的课堂考核环节,六位通过笔试的青年教师执教＂向量的概念及表示＂一课,本文就六节课的引入进行归类、比较,并谈谈自己的几点思考,以期抛砖引玉.1.三种引入1.1案例1选自教材的问题引入T老师和L老师都采用了教材~（[2]）中问题引入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝建		17	3	1.0	1.0