高中数学课堂提问艺术探究

• 作者: 袁士军
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问艺术 高中数学 优化课堂教学 学生智力 数学课堂教学 主观能动性 信息交流 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

问题是课堂教学的灵魂，是师生之间进行信息交流、反馈的方式，目的是启发学生思考，发挥学生的主观能动性．一个好的提问不仅能激发学生的学习兴趣，还能吸引学生的注意力，开发学生智力，拓展学生思维．高中数学是一门逻辑性、推理性很强的学科，提问是课堂教学的重要组成部分，是优化课堂教学的重要手段，也是教师教学艺术的体现．爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更为重要．目前，高中数学课堂教学中，课堂提问还存在一些问题，如随意提问，忽视学生实际情况等，要解决提问中出现的问题，教师就要认识课堂提问的作用，掌握良好的课堂提问艺术，这样才能充分发挥课堂提问的作用，从而提高教学效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁士军		4	19	2.0	4.0