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摘要:
地理教学是为生活服务的,教学内容来自于生活,也服务于生活.关键是教者如何促成两者有机的融合和发展,这需要我们在教学的同时更多关注贴近生活的问题和现象.如今环境问题日益突出,空气污染指数飙升,空气质量严重下降,粗放型企业盲目排污导致鱼类大量死亡、变异等现象屡见不鲜,这些直接影响居民的正常生活.高中生正值人生观、世界观和价值观形成的关键时期,在高中地理教学中关注生活,能“让学生生活在思考的世界里”,使学生充分认识人类与环境关系协调的重要性,对于人类生存环境的改善具有重要意义,也是高中地理教学的应尽义务.在具体的教学实践中,笔者认为可以从以下三个角度切入.
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文献信息
篇名 高中地理教学应关注现实生活
来源期刊 新课程教学(电子版) 学科 教育
关键词 高中地理教学 现实生活 人类生存环境 空气污染指数 生活服务 环境问题 学生生活 教学内容
年,卷(期) xkcjxdzb_2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号 G633.55
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 康志兰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理教学
现实生活
人类生存环境
空气污染指数
生活服务
环境问题
学生生活
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
出版文献量(篇)
6330
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46
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