初中语文层次式学案设计初探

• 作者: 蔡伟玲 陈海亮
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学案设计 初中语文 分层教学 “因材施教” 分层次教学 教学方法 教育观念 教育理念
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

一、分层教学的内涵 分层次教学源于孔子悠久历史的教育观念——“因材施教”：面对不同的学生要实行不同的教学方法。分层教学就是在这个教育理念上产生的。新的课程要求我们教师的教学要适应学生．而不是像以前那样让学生适应教师的教。教学活动是以学生的学为出发点，教师的教只有符合学生的实际情况．才能充分调动学生的积极性。才能保证教学的顺利进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海亮		4	0	0.0	0.0
2	蔡伟玲		1	0	0.0	0.0