如何培养初中生数学问题意识

• 作者: 何井山
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 问题意识 能力 初中数学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 字数: 1994字
• 语种: 中文

摘要

现代思维科学研究表明：具有强烈的问题意识，是个体思维品质的批判性和深刻性活跃的体现，问题是思维的起点。在新制定的《国家数学课程标准》中，对培养学生的问题意识有着明确的要求，新标准的发展性领域目标中，其中一个重要目标就是解决问题，明确提出：“通过数学学习，应使学生在提出问题、分析问题、解决问题以及交流和反思等方面获得发展。”要求学生“逐步学会从数学的角度提出问题，理解问题”。在初中数学教学中，培养学生的问题意识，发展学生的提问能力，进而发展学生的创造思维和创新才能，有着重要的现实意义，也是初中数学教学一个重要的教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何井山		6	5	2.0	2.0