作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
【我解读】文言文阅读贵在发现其中的理趣,因为在追寻理趣、徜徉理趣时,经典就驻足在学生心海了。
推荐文章
人性之善也,犹水之就下也——孟子与水(二)
孟子
人性
政治思想
组成部分
孔子
感染力
说服力
也谈语气和语气词——兼与孟子敏先生商榷
语气
语气词
语气意义
语体
孟子性善论的现实解读
孟子
性善论
现实解读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 把孟子请回课堂——《鱼我所欲也》解读与设计之二
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 《鱼我所欲也》 解读 设计 课堂 孟子 文言文阅读 理趣 学生
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈庆九 13 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《鱼我所欲也》
解读
设计
课堂
孟子
文言文阅读
理趣
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
总被引数(次)
0
论文1v1指导