巧用比较,凸显本质

• 作者: 谢朝霞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 辨别能力 思维能力 数量关系 解题思路 探究欲望 拨正 周点 苏教版 层递
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到,在教学中,应注意沟通各部分之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会不同部分之间的有机联系,感受数学的整体性,从而更好地理解数学的本质。数学中有许多内容既有联系又有区别。在教学中,充分运用比较的方法有助于突出教学重点、突破教学难点,能使学生容易接受新知识,提高辨别能力,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢朝霞		6	0	0.0	0.0