论文写作：专业的理性表达

• 作者: 姜树华
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 论文写作 理性 教研文章 教育教学 语文课堂 教育理念 文学创作 创作过程
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

坦诚说，撰写论文我不是能手，更不是高手，如果非要我试着概括教研文章撰写之诀窍，这倒让我想起我的一篇论文《晤·焐·悟——例谈“活动单导学”语文课堂的三重境界》文题中的“三wu（晤、焐、悟）”。论文的撰写不也是这样吗？作者先与教育教学中的现状“会晤”，然后运用教育理念进行理性的“慢焐”，最终对教育教学现象得以“领悟”。说到“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这是一般文学创作的原则，其实教研文章的写作又何尝不是如此？任何一篇教研文章的形成，大凡都会历经“所见、所闻、所感”到“所悟”的创作过程，也就是对教育教学的“那时、那地、那情、那景”之下的思索与提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜树华		42	10	2.0	2.0