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摘要:
最近的大部分课余时间都用来研读新教材了.笔者向正在教学新教材[1]的一些教师问过,七年级数学新教材与原来的旧教材[2]比较,变化大不大?他们说变化不大.不免有点失望,决定自己去读.于是找来新教材《数学》七年级上、下册,先通览一遍,感觉大有新意.然后与旧教材从封面到目录再到内容,逐页、逐段、逐句甚至逐词的对比阅读,真是感觉越来越好,不由自主地脱口而出:数学你好,欢迎回来.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学你好欢迎回来
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 《数学》 新教材 课余时间 对比阅读 旧教材 七年级 感觉 教师
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-94
页数 4页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田传弟 19 1 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《数学》
新教材
课余时间
对比阅读
旧教材
七年级
感觉
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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