关于新教员教学审定的对策性思考

• 作者: 李丹丹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 军事
• 关键词: 新教员 教学审定 对策性思考
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课 程 教 学
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: E251
• 字数: 3060字
• 语种: 中文

摘要

新教员教学审定的目的就是帮助新教员能够尽快的完成从受教育者到教育者的角色转变。本文从内、外因两个层面分析了新教员应如何迅速进入教员角色，在教学审定过程中形成比较完善的教学能力，从而顺利合格地走向三尺讲台。