探索习作教学新途径

• 作者: 谭学健
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 教育即生长 教育家杜威 阅读实践 语言文字 人格教育 读写结合 发现美 交际情境 合作探究
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

美国教育家杜威在《人本主义与教育》中提出：＂教育即生活,教育即社会,教育即生长。＂学生生活于火热的现实世界中,所以作文即生活,生活即作文。因此,作文教学要力图冲破一切阻碍学生与外界交往的屏障,让学生参与、融入生活,体验探究自然。我们语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,引导学生把成长的环境作为习作的场所,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。

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1	谭学健		14	0	0.0	0.0