巧设练习因人而异提高学生素质

• 作者: 杨明芬
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练习 精心设计 小学数学 因人而异
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 1088字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2014.05.048

摘要

课堂练习是课堂教学的重要组成部分。现今大多数学校的课堂练习在设计上存在随意性、重复、呆板、量多等弊端，加重了学生的课业负担，不利于培养学生灵活获取知识的能力，严重影响学生生动活泼地发展。阐述了精心设计课堂练习的现实意义，提出设计坡度适当有层次的练习、设计不同水平的几套练习和一题巧变、因人而异三种课堂练习设计方法，从而提高课堂练习效果，使课堂练习兼顾巩固性、综合性、创造性、启发性和思考性，促进学生形成良好的认识结构，减轻学生的学业负担，提高学生的综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明芬		1	0	0.0	0.0