新课程背景下的课堂:一项民族志研究——基于豫南S中学的田野调查

• 作者: 郑雪松
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 新课程 课堂 民族志
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 政策与调研
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 字数: 6342字
• 语种: 中文

摘要

传统课堂教学已不符合新课改的需求,为此许多学校纷纷进行课堂教学改革,引起了广大研究者的关注.然而从民族志视角对学校课堂教学予以整体研究的成果尚不多见,参与观察是民族志的主要研究方法.通过由“观察者的参与”到“参与者的观察”对豫南基础教育课堂进行“深描”,发现新课程背景的课堂面临以下困境:教师主导性乏力、课堂流程仪式化、传统评价方式依然等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑雪松	河南信阳师范学院教育科学学院	3	1	1.0	1.0