“图解”文本,让学生亲历探究过程——以《太空清洁工》的教学为例

• 作者: 毛东辉
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本语言 线条图 探究过程 提取利用 五年级 学习过程 表达特点 人教版 宁波市江北区 阅读策略
• 年，卷（期）: xxywjx_2014,（10）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

“图解”文本,指合理运用线条图示,设计一个课文结构图,引导学生提取并整理课文关键信息,再现课文脉络、表达特点、关键片段及词句。心理学家指出,将枯燥的知识简单化、图表化,比纯粹的文字解读更生动、直接、可感、易记,利于人脑储存和有效提取利用。下面,笔者以人教版五年级上册《太空清洁工》一课的教学为例,来谈谈如何图解文本,让学生经历学习的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛东辉		4	0	0.0	0.0