构建“三有”课堂 实现文本增值——以《学会看病》教学为例

• 作者: 林俐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 三有课堂 语文教学 文本增值
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 方法展示1
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

如何真正地让语用教学落到实处？在不断的探索中,逐步构建了“三有”课堂,即有思想、有方法、有分享的课堂,发现这样的课堂能实现文本增值,扎实进行语用教学.以《学会看病》教学为例,谈谈如何构建“三有”课堂,实现文本增值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林俐		1	0	0.0	0.0