社会学习、认知、态度对大学生学术失范影响的实证分析

• 作者: 张英丽 褚岩
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 学术失范 大学生 社会学习 实证分析 认知 态度 父母受教育程度 环境因素
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G644

摘要

西方学者认为个人因素和环境因素均对大学生学术失范具有影响作用，与失范相关的个人因素有性别、年龄、学科／专业、态度等，也有学者探讨学业成就、道德责任、学术氛围、父母受教育程度、是否为社团成员等与失范的相关性。国外学者所关注的环境因素包括荣誉准则、同伴行为、惩罚威慑、规范认知、教师对学术诚信政策的理解／支持、被举报的确定性等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英丽	河南师范大学教育与教师发展学院	26	106	5.0	10.0
2	褚岩	西南大学心理学部	3	8	2.0	2.0