有的才能放矢——从一个案例看教学目标的确定和表述

• 作者: 张原
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 教学目标 预设和表述 学生的“学” 有效
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（8）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

教学首先须确定明确有效的教学目标,只有确定了明确具体的教学目标,才能有效地服务于学和教。教学目标不仅要符合课程、学科、教材的基本规律,更应凸显对＂学＂的指导、强化和反馈。目前许多一线教师在进行教学设计时,教学目标的预设和表述存在内容包罗万象、表述抽象空泛、形式机械僵化等问题。教学目标应围绕＂学＂进行设计,使各项目标与具体的学习内容有机结合起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张原	江苏省无锡市锡山区教育局教研室	12	0	0.0	0.0