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摘要:
教学首先须确定明确有效的教学目标,只有确定了明确具体的教学目标,才能有效地服务于学和教。教学目标不仅要符合课程、学科、教材的基本规律,更应凸显对"学"的指导、强化和反馈。目前许多一线教师在进行教学设计时,教学目标的预设和表述存在内容包罗万象、表述抽象空泛、形式机械僵化等问题。教学目标应围绕"学"进行设计,使各项目标与具体的学习内容有机结合起来。
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文献信息
篇名 有的才能放矢——从一个案例看教学目标的确定和表述
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 中学语文 教学目标 预设和表述 学生的“学” 有效
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
DOI
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1 张原 江苏省无锡市锡山区教育局教研室 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
教学目标
预设和表述
学生的“学”
有效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
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0
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