谈谈解初中数学“阅读理解题”和“陷阱”题常用策略

• 作者: 刘荣
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 解题思路 阅读 证明过程 陷阱 数学 初中 CD 老师
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: O152.7

摘要

一、例谈解阅读理解题例1已知如图1,AB是⊙O的直径,CD是弦,AE⊥CD,垂足是E,BF⊥CD,垂足是F,求证CE=DF,小利同学是这样证明的：证明：因为OM⊥CD？所以CM=MD.因为ME//OM//OF（？）所以ME=MF（？）所以ME—CM=MF—MD即CE=DF问号是老师给他的批注,老师还写了如下的评语：＂你的解题思路很清析,但证明过程欠完善、相信你再思考一下,一定能写出完善的证明过程＂,请你帮助小利订正此题,好吗？点评这类阅读题,在展示问题全貌的同时,在关键处留下一些疑问,让学生思考,以补充欠缺的地方.

作者信息

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1	刘荣		2	0	0.0	0.0