设计情境,创有效课堂教学——谈高中生物课堂教学情境的设计策略

• 作者: 谢先俊
• 来源期刊: 生物技术世界
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 情境设计 有效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

夸美纽斯说过,知识始于感官。可见,感官对于知识的构建的重要性。而情景教学可以首先满足学生的感官,让学生在真实、生动、形象的情境中,观察生物实验想象、动手操作实验、构建知识。

作者信息

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1	谢先俊		1	0	0.0	0.0