尽精微,致广大——初中美术教学基于问题研究的课堂教学实践

• 作者: 王考
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 美术教学 三备两磨 文化价值 多元评价
• 年，卷（期）: 2014,（S1）
• 页码范围: 329-330
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955

摘要

立足于解决研究问题,既要根据教学需要创设一定的文化情境,在情境中展开教与学的活动,又要在技能教学过程中有意地渗透人文色彩,引导学生带着对中华文化的热爱和创意表达的意愿,展开造型表现活动。教学评价的实效性是教学成败的关键,对学生学习的全过程进行多元评价也是本课的一项研究任务。一方面,要针对本课教学和学生的学习,开发能够促进学生发展的、适合课堂教学需要的评价方式方法;另一方面,也要求教师在课堂上对这些评价方法能够准确把握、灵活运用和有效落实。

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1	王考		1	0	0.0	0.0