减小“探究加速度与力、质量的关系”实验的系统误差

• 作者: 丁锁勤
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性实验 系统误差 加速度 质量 《牛顿运动定律》 引导学生 牛顿第二定律 中学阶段
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

人教版必修1教材第四章《牛顿运动定律》在进行“牛顿第二定律”新授课前,特意安排了一个探究性实验：探究加速度与力、质量的关系,该实验是中学阶段最基本、最重要的探究性实验之一,该实验的设置对增强学生的探究意识、提高学生的实验能力、引导学生运用图象处理实验数据、在实验过程中构建学生的人文精神具有重要的作用.鉴于此,该实验也是高考重点考查的内容,本人拟就该实验的系统误差以及如何减小实验的系统误差展开分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁锁勤		5	0	0.0	0.0