解题后的反思、拓展是习题资源再生的催化剂

• 作者: 李国柱
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 《怎样解题》 解题反思 资源再生 习题 催化剂 数学问题 解题活动 解题能力
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

著名数学家波利亚在《怎样解题》中将数学问题划分为四个阶段：弄清问题——拟定计划——实现计划——回顾，在这个过程中，“回顾”就是解题反思．解题反思就是对整个解题活动的深层次的再思考，再发现，再创造的过程．为了提高学生的解题能力，应该常训练学生进行有效的解题后的反思，培养学生的反思意识及习惯，从而更好地发挥习题对学生能力形成的作用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国柱		4	0	0.0	0.0