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摘要:
信息技术课是一门新兴的学科,还没有形成完整的教学体系模式。面对新课改,我们要精心设计教学任务,运用创新思维,精讲精练;采用任务驱动方法,激发学生兴趣,自主学习;还要分析把握学生的学习特点,因材施教;串好主线,给学生留有悬念;发挥网络优势,开拓学生视野,培养学科整合能力。所以做好高中信息技术课的教学有着非常重要的意义。因此,近年来本人一直在探索高中信息技术课堂的有效教学途径,缩小学生兴趣与教材内容之间的矛盾,以期提高学生的课堂学习质量。
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文献信息
篇名 高中信息技术教学方法初探
来源期刊 软件:教学 学科 工学
关键词 高中信息技术 教学 方法
年,卷(期) rjjx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 149-150
页数 2页 分类号 TP3-4
字数 语种
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1 李丰江 四川省达县第三中学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术
教学
方法
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
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