从高考作文命题的价值取向看写作教学

• 作者: 亢世勇 韩德庆
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高考作文命题 价值取向 写作教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

高考作文命题的价值取向，透视着起伏回转的当下社会思潮，反映了社会发展对人才选拔的间接要求和语文教育理论研究的成果，不仅影响到学生在考场上的整体发挥，同时对写作教学也产生重要的导向作用。本文结合新课程改革理念、语文教育学理论发展、考试学、写作学、社会学、文化学和学生心理成长特点及规律，把高考作文命题的价值取向作为研究对象，旨在梳理出其发展演变的框架，进而对写作教学有所导向和启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩德庆	山东烟台 鲁东大学文学院	2	7	1.0	2.0
2	亢世勇	山东烟台 鲁东大学文学院	2	7	1.0	2.0