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试论高中英语教学的两种有效策略
试论高中英语教学的两种有效策略
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摘要：
运用“举一反三，融会贯通”的策略，教会学生掌握词汇，运用“活学活用”的策略，巩固学生所学知识，把英语内化到学生的语言思维中，形成英语思维和使用习惯。
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高中英语
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策略方法
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高中
英语
教学
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文献信息
| 篇名 | 试论高中英语教学的两种有效策略 | ||
| 来源期刊 | 广西教育B（中教版） | 学科 | |
| 关键词 | 高中 英语教学 有效策略 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（4） | 所属期刊栏目 | 课堂参考 -- 教学设计 |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-62 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3658字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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高中
英语教学
有效策略
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期刊影响力
广西教育(中等教育)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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